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Sauberes Wasser ist eine unverzichtbare Lebensgrundlage für Mensch und Natur. Im Gewässerlabor untersuchen die Schülerinnen und Schüler die chemische, physikalische und biologische Qualität von Fließ- und Standgewässern. Mithilfe von Gewässeranalysekoffern bestimmen sie wichtige Wasserparameter und bewerten die Gewässergüte anhand charakteristischer Zeigerorganismen oder chemischer Parameter. Das Modul verbindet experimentelles Arbeiten im Labor und im Freiland mit Fragestellungen des Gewässer- und Naturschutzes sowie der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
Um eine ganzheitliche Aussage zu den Lebensbedingungen in einem Fließgewässer zu treffen, können unterschiedliche Fachbereiche bzw. Untersuchungsmethoden herangezogen werden:

• Bestimmung biologischer Gewässergüte

  Anhand ausgewählter Zeigerarten, die die Schülerinnen und Schüler im Fließgewässer fangen und bestimmen, kann eine Langzeitaussage zu den Bedingungen im Ökosystem (unter anderem Wasserqualität) getroffen werden. Für das Arbeiten am Fließgewässer stehen Ihnen Bestimmungsliteratur und Bestimmungsschlüssel, diverse Kescher und gut transportierbare Koffer mit folgendem Inhalt zur Verfügung: Federstahlpinzetten, Ausleseschalen, Sammelgefäße, Becherlupen/ Lupen und Thermometer sowie pH-Teststreifen.
  Zeitbedarf: mind. 2-3 h
  Klassenstufe: ab 3

• Ermittlung chemischer Gewässergüte

  Mit Hilfe einer chemischen Gewässeranalyse können die Ergebnisse der biologischen Gewässergüte-Bestimmung sinnvoll ergänzt werden. Dazu stehen Ihnen unter anderem das Aquamerck-Kompaktlabor (zur Bestimmung des Amonium-, Nitrit-, Phosphat-und Sauerstoffgehalts sowie der Carbonat- sowie Gesamthärte), oder vergleichbare Wasseranalysekoffer sowie Teststreifen zur Nitratbestimmung zur Verfügung. In diesem Zusammenhang kann auch auf die Herkunft bzw. die Einträge der nachgewiesenen Inhaltsstoffe eingegangen werden. 
  Zeitbedarf:  mind. 2-3 h
  Klassenstufe: ab 9

• Analyse der Gewässerstrukturgüte
  

  Durch Nutzung eines standardisierten Erfassungsbogens können die Schülerinnen und Schülerkriteriengestützt Aussagen zur Struktur/ vorherrschende Bedingungen des Ökosystems treffen und bewerten. Dadurch kann auch die Einflussnahme des Menschen herausgearbeitet werden.
  Zeitbedarf: 1 h
  Klassenstufe: ab 7

• Untersuchung weiterer Parameter

  Mit Hilfe entsprechender Messgeräte können die Schülerinnen und Schüler die Wassertemperatur, den pH-Wert, die Fließgeschwindigkeit und die Leitfähigkeit erfassen. Das Bild zeigt einen Fließgeschwindigkeitsmesser

• Fließgewässerlehrpfad
  

  Direkt im Zentrum von Adelsheim, beim Zusammenfluss von Kirnau und Seckach, wurde ein aus 8 Tafeln bestehender Lehrpfad angelegt, der das thematische Arbeiten der Schülerinnen und Schüler sinnvoll ergänzen kann.

Hinweise
Das Modul eignet sich sowohl für Laboruntersuchungen als auch für Exkursionen an Bäche, Flüsse oder Seen. Zum Einsatz kommen chemische Gewässeranalysekoffer von VISOCOLOR® School und Merck Kompaktlabor sowie biologische Gewässerkoffer mit Kescher, Sortierschalen, Becherlupen, Bestimmungsschlüsseln und weiteren Materialien zur Untersuchung der biologischen Gewässergüte. Die chemischen und biologischen Ergebnisse können miteinander verglichen und gemeinsam bewertet werden.