Ökosystem Wald – Artenvielfalt und Standortfaktoren schülerorientiert erfassen

Inhalt

• Begrüßung, pädagogisch-didaktische Konzeption am LSZU
• Lerngang mit dem Förster – im Wald unterwegs, unser Wald im Wandel
• Teamaufgaben und Erlebnispädagogische Spiele im Wald
• Bioca(t)ching – spielerische Erfassung der Artenvielfalt und Standortfaktoren
• Pflanzen im Wald und am Wegesrand (z.B. Frühblüher, Bäume und Sträucher, Laubgehölze …) - Bestimmungsübungen
• Der Waldboden – ein artenreicher Lebensraum (Bestimmungsübungen)
• Standort Wald – Messwerterfassung abiotischer Faktoren
• Untersuchungen zur Fotosynthese
• Nahrungsbeziehungen und Stoffkreisläufe
• Biotische Wechselbeziehungen an typischen Beispielen (z.B. Flechten, Zecken, Mykorrhiza, Fuchsbandwurm…)
• Eine Reise in den tropischen Regenwald
• Planung einer Forscherwoche mit Schülerinnen und Schülern am LSZU