Praxisbaustein an der Erich-Kästner-Grundschule
Im Rahmen unserer Fortbildung „Grundlagen der Schulgartenarbeit und Organisation eines Schulgartens“ beschäftigten sich die Teilnehmenden mit den vielfältigen Möglichkeiten, Schulgärten als Lernorte zu gestalten und im Unterricht zu nutzen. Neben fachlichen und pädagogischen Grundlagen standen vor allem praktische Erfahrungen und der Austausch mit anderen Lehrkräften im Mittelpunkt.
Ein besonderer Programmpunkt war ein Praxiseinsatz an der Erich-Kästner-Grundschule in Distelhausen.
Dort errichteten die Teilnehmenden gemeinsam neue Hochbeete und unterstützten damit das Projekt des Fördervereins zur Umgestaltung des Schulgeländes. Gleichzeitig bot die Aktion die Gelegenheit, den Bau und die Bepflanzung von Hochbeeten direkt vor Ort kennenzulernen und selbst auszuprobieren.
Darüber hinaus setzten sich die Teilnehmenden mit der Planung und Pflege von Schulgärten auseinander und erhielten Informationen zu Förder- und Finanzierungsmöglichkeiten für schulische Umweltprojekte. Der Austausch über Erfahrungen, Herausforderungen und gelungene Praxisbeispiele bot zahlreiche Anregungen für die eigene schulische Arbeit. Die neu entstandenen Hochbeete werden künftig von den Schülerinnen und Schülern der Erich-Kästner-Grundschule gepflegt und bewirtschaftet. So können die Kinder unmittelbar erleben, wie Gemüse, Kräuter und Blumen wachsen, Verantwortung übernehmen und natürliche Kreisläufe kennenlernen.
Schulgärten eröffnen vielfältige Möglichkeiten für das Lernen außerhalb des Klassenzimmers. Themen wie Umwelt- und Klimaschutz, biologische Vielfalt oder gesunde Ernährung werden praktisch erfahrbar und können nachhaltig im Unterricht verankert werden. Gleichzeitig fördern gemeinschaftliche Gartenprojekte Teamarbeit, Kreativität und Verantwortungsbewusstsein.
Der Praxiseinsatz in Distelhausen zeigte eindrucksvoll, wie naturnahe Lernorte entstehen können und welchen Mehrwert sie für Schulen bieten. Solche Erfahrungen sind ein wichtiger Bestandteil unserer Fortbildungen und unterstützen Lehrkräfte dabei, Bildung für nachhaltige Entwicklung lebendig und praxisnah umzusetzen.
